主席是由二的学生会主席担当，简单介绍了一下规则，主席就开始让正方一辩开始陈词。

“你的意见不能代表老师们的意见，我想请问，王老师，如果您知长时间穿跟鞋会造成这么严重的后果，您还会愿意您的女儿天天穿跟鞋吗？”

提什么观来支撑。”换位思考也很重要的。

十四班派的人手都是女生，看着斗志昂扬的很，一个个那收的，一看就是人士。

秦磊更淡定的抛一句:“这还算不上不可能**，它发生的几率比不可能**大多了，而且我请问一，就算是一百个人里面有五个人会去手术，你还愿意就算是手术也去穿吗？”

正方二辩的个女生哗的站起来，气势昂扬的问:“正方一辩陈词过程中，不断提及安全问题，甚至上升到危及生命的程度，现在请问反方二辩，穿个跟鞋怎么就危及生命了。”

“大家好，我方观是老师在学校教学期间应该穿跟鞋，常言，之心人皆有之，首先，我方认为，老师穿跟鞋的行为是个人行为，与其他人关系不大，其次，我方认为，穿跟鞋不光是为了观，对学生也是一尊重，以一昂的神面貌现在学生面前，对学生来说也是一激励，一作气，再而衰，三而竭，兵法都告诉我们，气神的重要，我们学习也同样如此，学习就如作战，老师就如将军，将军神采奕奕，气势如虎，那我们学习也会像士兵作战一样，势如破竹，一往直前…所以我方的观是老师在校应该穿跟鞋，谢谢大家。”

周五吃完午饭，1230，比赛正式开始了，庆幸的是，1230其他班都已经开始午休了，在学术报告厅加油助威的，只有他们比赛的两个班，都是熟人，她也没太张。

正方二辩立刻反驳“那只是你说的一微乎其微的可能，用概率来说，显然就是一不可能**。”

正方二辩的脸都绿了，不知是被王老师打的，还是被秦磊气的。

秦磊满意的笑笑，朝对方，坐下了。

刘明宣听完在一旁给秦磊比了个大拇指，这角度选的好，直接问王老师王老师觉可能还没有那么烈，问王老师的女儿，那回答肯定是:“我当然不可能同意让她穿跟鞋上班。”王老师一没有辜负刘明宣的期望，斩钉截铁的答。

李媛语气铿锵有力，不自觉的让人信服，不光他们班的鼓掌，几个十四班的也跟着鼓。

正方二辩直接喊:“我能。”

秦磊起，很淡定的说:“一看对方的二辩就是人士，可只是想着，却连一跟鞋都影响都不知，我来普及一下，跟鞋行改变了人的受力结构，对人健康影响大，前脚掌受力过猛造成会拇指外翻，指甲脱落，导致静脉曲张，严重的甚至会造成截肢，新闻报女星方雨琦就因为长期穿跟鞋过矫正手术。”

“首先，穿跟鞋观他们肯定会提。”这也是事实，女老师穿着跟鞋，给人的觉就会时髦一，神足一。

几个人把论题反过来覆过去的胡噜了几遍，把能想到的都说了记了，准备的差不多了，就只等比赛了。

双方照场次落座，她们这面，李媛一辩，秦磊二辩，她三辩，对方那面也一次介绍了一遍。

评委是两个主任在加上语文组的一个女老师，一共就三个人。

“嗯，这个会有，咱们就拿观跟健康对比，两者取其一，怎么选大家都很明了吧！”秦磊摊着手说。

对了，忘了提一，他们到的对手是十四班，还得再次为李媛的好手气鼓掌-_-||。

“是人的本***之心人人有之，这估计也会有。”这是人的自由，潜意识。

刘明宣看了一，这心就放下来了，还好还好两个男老师，女老师年纪也比较大，对穿跟鞋这事应该也没那么执着。

“大家好，我方观是老师在学校教学期间不能穿跟鞋，首先，我方认为穿跟鞋是，但不是正确的，常言，是革命的本钱，穿跟鞋不光会影响同学们的学习，也会损害老师们的健康，是之心人皆有之，但前提是在护的前提下，如果两者发生冲突，你会选择还是选择丽，这就好比是削足适履，鞋很漂亮，但我们要以砍掉脚为代价才能穿上时，大家是选择脚还是选择鞋，毋庸置疑，大家肯定是选择脚，可以，但要有所取舍，当危害到人们的健康时我们要果断的舍弃，正方所说的，气神，神面貌之论恕我不能赞同，老师穿个跟鞋就能激励，就是将军，那男老师都不要教了，赶回家吧，不能穿跟鞋，不能有神面貌，没有气神，不是将军，不能引领我们势如破竹，一往直前，那还待在这什么…所以综上所论，我方观是老师在学校教学期间不应该穿跟鞋，尤其是从老师的健康方面发，还有对方仅以穿跟鞋这一**型的例就概以气神，神面貌的说法我方不赞同，谢谢大家。”

“好，双方的陈词彩有力度，下面由正方二辩开始攻辩。”主席下计时。

正方一辩话音一落，十四班就响起了雷鸣般的掌声。